最近，校园欺凌现象备受关注。各地学校陆续在厕所等地安装智能语音报警装置，通过识别语音中的辱骂、殴打等信息向教师发出警告。对此，不少网友点赞:“建议在全国范围内推广。”
校园欺凌经常发生在卫生间、浴室、宿舍等场所。由于安装监控设备不方便，这些“隐秘的角落”大多是“防范盲区”。统计显示，约36%的受害者主动向老师、家长或公安机关举报欺凌案件。在群体欺凌中，受害者报告的比例仅为20%。这就是为什么更多的校园欺凌不容易被发现。对此，上述智能语音报警装置给出了技术解决方案，这也传递出一个明确的信号:反校园欺凌不是口头说说而已，而是“阳光”下的行动。
“技防”只是第一步，后续的“人防”也不可或缺。无论技术多么先进，如果背后的人不够负责，校园欺凌仍然会四处漏风。就上述设备而言，警报触发后，学校和教师能否第一时间做出反应，做出公正合理的判断和处置？一些研究表明，当霸凌发生在课堂上时，大多数教师表示他们会阻止它，但超过70%的教师也承认他们无法有效地处理它。更令人担忧的是，在近年来媒体报道的校园欺凌事件中，相当多的学校表现不佳。有的不够重视，总把它当成孩子之间的小打小闹；有的习惯性“捂盖子”、逆来顺受；其他人是“和平缔造者”，以“内部消化”和“停止制造麻烦”为主要目标...各种不负责任的处置方式无疑是对欺凌者的纵容，长此以往，很可能引发更大的问题。
校园欺凌是一个复杂的社会问题，虽然我们不能把所有的责任都推给学校，但上述探索至少提醒我们，作为防治校园欺凌中的关键主体，学校有责任、有义务、有条件拿出更多成绩并进一步提高其处理能力。比如，开展专门的法治指导和培训，让学生和教师充分认识校园欺凌的危害，培养反欺凌意识和能力；比如关注有暴力倾向的学生，通过心理咨询、角色扮演等方式引导他们换位思考；又如建立“法治副校长”机制，为校园找好“普法人”和“守护者”...只有技术赋能、机制保障、责任主体主动，才能形成有效的治理闭环。
防治校园欺凌不可能一蹴而就，但只要各个层面、各个主体都能真正重视起来，愿意采取更多行动，积极探索更多方法，就能凝聚起扶正祛邪的合力，为孩子们创造一个更加安全、舒适的学习环境和成长之路。
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